Uczniowie klasy 4a naszego liceum przeprowadzili klasyczną debatę oxfordzką na temat: „Czy Powstanie Warszawskie miało sens?”. Debaty oxfordzkie rządzą się ścisłymi zasadami, zatem przygotowanie argumentów do dyskusji było nie lada wyzwaniem, zwłaszcza, że wytypowane grupy
dowiedziały się po której stronie sporu znajdą się w dyskusji dopiero na 30 minut przed jej rozpoczęciem. Ciężkie zadanie miało też jury, które oceniało debatujące drużyny na podstawie bardzo sprecyzowanych kryteriów.
Debaty oxfordzkie są świetną okazją do przećwiczenia rzeczowej i merytorycznej argumentacji, sztuki wypowiedzi, radzenia sobie ze stresem, a także umiejętności odpowiadania na argumenty przeciwnika. Po bardzo kulturalnej i zaciętej dyskusji zwycięstwo – głosami jury – odniosła grupa przeciwników wybuchu powstania. Zajęcia przygotował i przeprowadził p. Maciej Molczyk.
